Casi di valutazione. Processi valutativi e azioni formative

Questo volume affronta, attraverso sette casi, il tema della valutazione delle azioni e dei programmi di formazione e - con questa modalità - discute due questioni metodologicamente rilevanti in questo ambito in crescente sviluppo. La prima è quella della valutazione come attività che assume di volta in volta un disegno ed una configurazione specifici, sia in ragione del 'gioco' che si viene a creare tra i diversi attori coinvolti sia a seguito del suo progressivo realizzarsi; la seconda questione è invece quella della valutazione come attività composta da fasi e operazioni tra loro diverse (ma raccordate), nell'ambito delle quali sono cruciali quelle di impostazione generale del lavoro di valutazione, di progettazione della valutazione e di sostegno alla valorizzazione degli esiti della valutazione stessa. Per questa ragione, l'autore analizza ed espone, accanto ai casi, gli elementi qualificanti un'attività di valutazione riguardante azioni e programmi di formazione, ma soprattutto presenta due schemi teorici di riferimento che vengono poi utilizzati nei casi per esaminare in maniera incrociata sia il tipo di intervento formativo oggetto della valutazione sia il processo valutativo che lo ha interessato.